background可数吗

background可数吗

background可数。background用作名词、及物动词、形容词,作及物动词时意为“作…的背景”。作名词时意为“背景;隐蔽的位置”。作形容词时意为“背景的;发布背景材料的”。例句:And have it in the background.把它用作电影的背景。Others,some background,and I have is it is back.别人有的是背景,而我有的却是背影。

background短语搭配

Educational background.教育背景;教育程度;[社科]学历;教诲程度

BackGround Music.背景音乐;只有爱

Education Background.教育背景;学历背景;受教育情况;教育及专业受训背景

background level.基值电流;背景值;背景水平;本底水平

COMPANY BACKGROUND.背景介绍;公司背景;公司概况;公司简介

noise background.噪声背景;背景噪声;噪声本底;噪音背景

background pollution.[物]本底污染;[物]背景污染

background luminance.[光]背景亮度;背景耀度;背景光度;背景发光强度

background signal.[电子]本底信号;[电子]背景信号;本底旌旗灯号

background双语例句

1、She didn't enlighten him about her background.

她未向他讲明自己的出身背景。

2、I grew to dislike the people from my background—they were rather uptight and prissy.

我变得讨厌和我有着同样出身背景的人——他们太保守、太一本正经了。

3、Can you give me more background on the company?

你能多提供一些这家公司的背景资料吗?

4、Their background gives them little chance of achieving at school.

他们的家庭背景使他们很难有机会在学校学有所成。

5、There was a lot of background noise.

背景噪音很多。

6、This chapter concerns itself with the historical background.

本章旨在讲述历史背景。

7、People alter their voices in relationship to background noise.

人们根据环境噪音的大小调节自己的声音。

8、The name of the company is written in red on a white background.

公司的名称是用白底红字写的。

9、Her background is markedly different from her husband's.

她的背景和她丈夫的截然不同。

10、The elections are taking place against a background of violence.

选举正在暴乱的情况下进行。

11、The love story unfolds against a background of civil war.

这爱情故事以内战为背景展开。

12、Children from certain backgrounds tend to be stereotyped by their teachers.

教师往往模式化地根据学生的某些背景把他们归为某一类学生。

13、The lettering stood out well against the dark background.

那种字体在深色背景下十分醒目。

14、The chameleon can take on the colours of its background.

变色龙可以变成周围环境的颜色。

15、Nothing is known about her parentage and background.

她的家世和来历不明。

16、The killer had a disturbed family background.

杀人凶手出身于一个坎坷不幸的家庭。

17、The mountains in the background were capped with snow.

远处的山峦白雪覆盖。

18、He prefers to remain in the background and let his assistant talk to the press.

他喜欢待在幕后,让他的助理向新闻界发布消息。

19、She comes from a privileged background.

她出身特权阶层。

20、His family background is shrouded in mystery.

他的家庭背景蒙上了神秘的色彩。

英语周报外研版高三15期答案

2015--2016英语周报外研版高三15期答案

Book 5 Modules 5-6
参考答案及部分解析
参考答案
1-5 CCBBA 6-10ABCCA
11-15 CABBA 16-20CBAAC
21-25 ADBBC 26-30 BBAAC
31-35 DCACD 36-40AFGBD 41-45 BCDDC 46-50 CBABA
51-55 DBDCD 56-60AABAC
61. what 62. really
63. whom / who / that
64. was invented
65. would / should / could / might havebeen
66. difference 67. to achieve
68. to 69.A
70. moving
短文改错:
71. ... my father age ...
father → father's
72. ... does for living. living前加a
73. ... works longer hours ...
longer → long
74. ... days off from ... 去掉from
75. On fact, we ... On → In
76. ... some times to ... times → time
77. ... she only gives ... she → he
78. ... too tired to speaking.
speaking → speak
79. ... and sometimes I ... and → but
80. ... he promised to ... promised → promises
One possible version:
Dear Professor White,
I'm Li Hua, chairman of the Students' Unionof Xinhua Middle School, which is close to your university. I am writing toinvite you to serve as the judge of our English speech contest. It starts at 2pm next Friday in the school hall and lasts three hours. And the topic of thecontest is “Learning to be grateful”.
Other judges are all the English teachersin our school. I'd appreciate it if you could set aside some time and attendour contest. As a respected expert, you are expected to deliver a summaryspeech after the contest. Please contact me if you have any questions.
We are looking forward to seeing you at thecontest.
Yours sincerely,
Li Hua
部分解析
阅读理解:
A篇(个人情况)
本文是应用文。文章是一则招聘国家公园管理员的广告。
21. A。细节理解题。根据What to Expect部分的tracking wild animals, There are many types of ranger jobs, fromelectricians, media relations specialists可知,B、C、D三项都是国家公园管理员可能要做的工作。再根据这部分中的you don't need to be a biologist to work in a national park可知,在国家公园工作不需要研究生物学。
22. D。细节理解题。根据Salary部分的Rangersalaries can vary based on working place, job type and educational background可知答案。
23. B。细节理解题。根据文章末的To learn about NPS jobs for students, visit boyslife.org/links/nps2可知答案。
B篇(历史与地理)
本文是说明文。“文艺复兴”一词来源于法语,意为“重生”,那么在文艺复兴时期重生的是什么呢?本文给出了答案。
24. B。细节理解题。根据第二段中的skilled observers及They wrote down their ideas about what they saw, and based theirtheories about the world on their observations可知,罗马帝国时期的科学家们善于观察,他们相信自己看到的,并基于自己的观察建立理论。
25. C。推理判断题。根据第四段中的the aim of a university should be to teach old ideas more clearly,not to introduce new ones ... study God and heaven from the Bible and ancientbooks, rather than the world around them可知,在教会控制下的大学里,学生们只是机械地学习已有的知识,不去探究周围的世界,这样教育出来的学生必然缺乏创造力。
26. B。细节理解题。根据倒数第二段内容可知,在教会的影响下,当时主要使用的医学教科书是一千多年前盖伦写的。罗杰?培根对此提出了反对意见,他认为医生应该自己作研究,而不是阅读过去某个人写的著作。正是因为罗杰?培根提出了与教会倡导相悖的意见,所以他被关进了监狱。
27. B。文章出处题。通读全文可知,本文回答了“在文艺复兴时期重生的是什么”的问题。有关文艺复兴的话题属于历史的范畴,故选B项。
C篇(日常活动)
本文是议论文。一项研究表明,父母陪伴孩子时间的长短与孩子的成长关系不大。作者对此表示反对。
28. A。词义猜测题。第一段表明了作者的观点。根据全文内容,尤其是第三段中的This research largely reflects the failure of the authors ... 可以看出,作者认为这项研究结果并不能“令人信服”。
29. A。细节理解题。根据第二段中的The research suggests that child outcomes ... are barely connectedwith the time that parents spend with their children可知,这项研究探究了父母陪孩子的时间与孩子成长结果之间的联系。
30. C。写作手法题。根据第四段中的Trying to get a sense of the time ... is a bit like trying tomeasure your income ... If yesterday was payday, you looked rich, but ifit's not, you would be reported as poor可知,作者用“衡量一个人的收入”打比方,说明了该研究的研究方法是不科学的。
31. D。细节理解题。根据第五段中的This is why most high-quality studies of parenting time focus ...over a period of a month or longer — long enough to represent their different approaches to parenting可知,作者认为有关父母陪孩子时间的高质量研究应该建立在较长时间段数据基础之上。
D篇(社会)
本文是记叙文。文章介绍了三桩离奇的巧合事件。
32. C。细节理解题。根据第二段中的three of them decided to kill and eat the cabin boy可知,最后幸存的只有三个人。
33. A。细节理解题。本文第一个故事是关于一部小说情节与真实事件的惊人相似;第二个故事是关于一位国王与一位饭店老板的相似之处;第三个故事则是马克?吐温与彗星之间的缘分。只有彗星跟天文学有关,故选A项。
34. C。推理判断题。根据全文内容,尤其是文章开头的the strangest of them all可推测,作者对这些巧合事件感到很“惊讶”。
35. D。标题归纳题。本文介绍了三桩离奇的巧合事件,D项准确全面地概括了本文内容。
七选五:
话题:学校生活
本文是说明文。文章介绍了五步读书法,即:浏览、提问、阅读、复述、复习。
36. A。根据本空前的内容可知,浏览的时候要特别注意书本中的突出部分。根据常识我们知道,“标题和副标题”在字体及字号等方面往往不同于正文,比较显眼。
37. F。F项中的Ask符合五步读书法中的“提问”。
38. G。本空前提示读者在阅读时要注意图表信息,因为“这些吸引人眼球的内容比文字更能有力地传达信息”。
39. B。根据“复习”部分提到的notes可知,在复述时,不仅要解答之前提问的问题,还要“把答案写下来”,并要提供支持该答案的例证。
40. D。根据常识及下段中的summary可知,在复习的时候要“写一个简单的总结”。
完形填空:
话题:人际关系
本文是记叙文。一次年幼时的迟到经历让作者耿耿于怀多年。三十多年后朋友的一番话让作者终于放下了心中的担子。
41. B。根据上句中的counselor及本空后的skilled in a given subject可知,身为辅导员,这位老先生让我们完成很多“任务(tasks)”,直到我们掌握某项技能为止。
42. C。根据本空后的giving so much to the neighborhood可知,作者对这位老先生作出的贡献表示“钦佩(admired)”。
43. D。根据本段开头的this elderly gentleman及本句的语气可推测,“即使(even)”身体状况不好时,这位老先生也仍然在为社区做事情。
44. D。根据本空后的until some three hours later可推测,作者“忘记了(forgot)”跟老先生的约会,直到三个多小时后才想起来。
45. C。46. C。作者已经迟到了三个多小时,自然很着急,骑车骑得“很快(quickly)”,并“担心(worrying)”老先生会因此对自己印象不好。
47. B。作者去了老先生家,老先生的妻子“应门(answered the door)”。
48. A。因为迟到了三个多小时,所以作者一见到老先生的妻子就赶忙“道歉(apology)”。
49. B。根据老先生妻子的反应——停顿了一会儿,作者感觉到有什么地方“不对劲(wrong)”。
50. A。根据本段末的... he died可知,这里是指老先生的妻子告诉作者她的“丈夫(husband)”去世了。
51. D。老先生的妻子因为没有时间“通知(inform)”作者而道歉。
52. B。53. D。根据本段内容可知,作者因为迟到“没能(failing)”恪守与老先生的约会,在回家的路上作者一直在想会不会是因为这样,老先生太“失望了(disappointed)”,所以抱憾而终。
54. C。三十多年后,作者把这个“故事(story)”告诉了一个朋友。
55. D。56. A。57. A。根据上段内容可知,作者一开始认为自己的“迟到(lateness)”跟老先生的“去世(death)”有关系,虽然作者早就不这样想了,但是作者还是忍不住想如果自己那天按时赴约,事情会不会有什么“不同(difference)”。
58. B。作者的朋友认为作者那天没在场可能是注定的,“因为(since)”老先生去世的情景可能会让作者太痛苦。
59. A。60. C。朋友的这番话让作者放下了“扛了(carrying)”这么多年的心理负担,因此说朋友的这番话很“贴心(kind)”。
语法填空:
61. what。考查连接词。设空处引导宾语从句,且在从句中作know的宾语,又由语境可知设空处指物,故填what。
62. really。考查副词。设空处修饰谓语want,故填副词really。
63. whom / who / that。考查关系代词。设空处引导定语从句,修饰先行词those(指人),且在从句中作宾语,故填whom / who / that。
64. was invented。 考查一般过去时的被动语态。lamp与invent之间是被动关系,又因invent表示的动作发生在过去,故填was invented。
65. would / should / could / might havebeen。考查虚拟语气。if引导的虚拟条件句中,若表示与过去事实相反的假设,从句谓语用“had +过去分词”,主句谓语用“would / should / could /might + have +过去分词”, 故填would / should / could / might have been。
66. difference。考查名词。由the及is可知,设空处应填名词difference。
67. to achieve。考查不定式作状语的用法。you与achieve是逻辑上的主谓关系,且设空处作目的状语,故填to achieve。
68. to。考查介词。solution后常跟介词to,表示“……的解决办法”。
69. A。考查冠词。man是可数名词,且在此表示泛指,故填A。
70. moving。考查动词-ing形式作宾语的用法。keepon doing sth. 意为“继续做某事”。

选做题参考答案及解析

参考答案
1-5 CBABD 6-10 CABCD
解析
A篇(自然)
本文是议论文。在非洲大陆肆虐的埃博拉病毒使得很多人不敢吃“丛林肉”,因此,作者认为埃博拉病毒为尼日利亚的野生动物带来了喘息时间。
1. C。推理判断题。根据第一段中的Thousands of people hunt for wild animals because the bushmeatindustry requires daily supplies of freshly killed or caught wildlife及文章随后介绍由于动物身上发现了埃博拉病毒,导致很多人不敢吃“丛林肉”,从而为尼日利亚的野生动物带来了喘息时间可推断,对于“丛林肉”的需求是导致尼日利亚很多野生动物灭绝的主要原因。
2. B。写作手法题。根据第二段内容可知,作者比较了上个世纪60年代穿越尼日利亚边境时需要为野生动物让路的情景以及如今绵延数十里不见一片草、一只动物的荒凉情景来说明人们大量捕杀野生动物的后果。
3. A。词义猜测题。根据第四段中的It seems that the only way Nigerians will stop eating bushmeat iswhen their lives are in danger及第五段末的but Ebola made it in a few weeks可推测,政府为了阻止捕杀和消费野生动物努力了数十年,却“没取得什么成果”,但是当埃博拉病毒威胁人们的生命时,人们马上就停止了捕杀和消费野生动物。
4. B。细节理解题。根据第六段内容可知,“丛林肉”实际上比羊肉要贵,所以人们买“丛林肉”不是为了省钱,而是为了满足口腹之欲。
5. D。细节理解题。根据最后一段中的it is almost a certainty that the moment the threat of the diseasedisappears, Nigerians will return to the hunting and eating of bushmeat asusual. Old habits die hard可知,由于旧习难改,埃博拉病毒并不会改变人们对野生动物的看法,当埃博拉病毒的威胁解除后,人们还会继续猎杀它们。
B篇(健康)
本文是说明文。文章介绍了关于口吃的基本知识。
6. C。推理判断题。根据第二段中的... neurogenic stuttering and psychogenic stuttering ... Thesedisorders are comparatively rare and differ in terms of causes, symptoms andtreatment from developmental stuttering可知,由神经生理异常和心理原因造成的口吃比较罕见,发展性口吃最为常见。
7. A。细节理解题。根据第三段末的These theories have shown the promise of explaining somecharacteristics of stuttering but no single theory has thoroughly described theexperiences of people who stutter可知,这些理论对口吃的解释都不全面。
8. B。推理判断题。根据第四段中的Most experts recommend early evaluation and treatment可知,如果小孩子开始口吃,最好马上就医。
9. C。细节理解题。根据文章最后一段末的Many people who have taken stuttering treatment programs are able tomake positive changes in their speech skills and communication abilities sothey can communicate freely可知,这些治疗口吃的方法都取得了积极的效果。
10. D。写作目的题。本文向读者介绍了关于口吃的基本知识,包括分类、病因和治疗方法。故选D项。

“蓝色”的英语怎么读?

“蓝色”的英语:blue

读音:英?[blu?] 美?[blu?]

adj.?蓝色的;忧郁的;沮丧的;色情的

n.?蓝色

词汇搭配:

1、dark blue 深蓝

2、pale blue 浅蓝

3、blue background 蔚蓝的背景

4、blue bedcover 蓝色床罩

常见句型:

1、The clear water mirrored the blue sky.

清澈的水面倒映出蓝色的天空。

2、The blue sky belongs equally to us all.

蓝天为世人所共有。

3、White clouds swam in the blue sky.

白云在蓝天上飘浮。

4、The Monument to the People's Heroes stands sharp against the blue sky.

在蓝天的衬托下人民英雄纪念碑显得格外清晰。

扩展资料: 词语用法

1、blue用作名词时意思是“蓝色”,即颜色同晴天天空或海洋的颜色。

2、blue多用作不可数名词,也可用作可数名词,尤其是表示某种形式的蓝色时。

3、blue在句中可用作主语或宾语。

4、blue用作动词时意思是“(使)变成蓝色”“给…上蓝剂”,指把原来并非蓝色的物质通过上蓝色剂而使之变成蓝色。既可用作及物动词,也可用作不及物动词。

introduction可数吗

introduction的复数形式为introductions,introduction为可数名词,意思是介绍、引进。例句:She was punctilious in the matter of introductions.她在介绍别人时总是举止得体。 扩展资料 　　例句:

　　By way of introduction , let me give you the background to the story.

　　作为引言,我先来介绍一下故事的.背景。

　　The camera has undergone only two minor tweaks since its introduction.

　　这款相机自推出以来只经过两次小的改进。

　　Millions of words have been written about the introduction of the euro.

　　已有上百万的文字论及欧元的引入。

　　Introduction of electronic point-of-sale systems is improving efficiency.

　　电子售货系统的引进提高了工作效率。

　　A prolonged drought had necessitated the introduction of water rationing.

　　一场持续的干旱使定量供水的引进成为必需。

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