认知策略包括哪些(认知策略包括哪些?)
认知策略包括哪些
认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略是说它是由多种感官参与的,上课的时候孩子需要眼睛、手、大脑、耳朵,嘴巴一起参与。然后呢,要经历重复抄写、划线、圈重点、做批注等等;精细加工策略就是在经历了第一步复述策略的基础上我们需要做精细的加工;组织策略是说指我们学完一个部分,老师一般会列提纲或者是利用图形,比如流程图或者思维导图等等,来带同学把学过的内容复习一下。所以扎实的听课,听完大量的去复习,丰富的练习是非常必要的。
认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息,其基本功能有两个方面:一是对信息进行有效的加工与整理,二是对信息进行分门别类的系统储存。
学习策略
学习策略的目的就是帮助学习者控制学习的信息加工系统,以便有效地储存和提取信息。就学习策略的本质而言,由于学习策略是一种策略性知识,它储存在长时记忆中,包括信息加工流程所有环节使用的方法和技术,如注意、复述、精细加工、组织编码等。其中,复述、精细加工和组织编码是对信息进行的直接加工,在加工过程中使用的方法和技术等属于认知策略;而对信息加工的控制过程则控制着信息的流程,监视与指导着个体认知过程的进行,属于自我监控策略。由此可知,学习策略既参与信息加工又对其进行控制。
学习策略的特征
1、主动性
一般学习者采用学习策略都是有意识的心里过程。学习时,学习者先要分析学习任务和自己的特点,然后,根据这些条件,制定适当的学习计划。对于较新的学习任务,学习者总是在有意识、有目的地思考着学习过程的计划。只有对于反复使用的策略才能达到自动化的水平。
2、有效性
所谓策略,实际上是相对效果和效率而言的。一个人在做某件事时,使用最原始的方法,最终也可能达到目的,但效果不好,效率也不会高。比如,记忆一列英语单词表,如果一遍又一遍地朗读,只要有足够的时间,最终也会记住。但是,保持时间不会长,记得也不是很牢固;如果采用分散复习或尝试背诵的方法,记忆的效果和效率一下子会有很大的提高。
3、过程性
学习策略是有关学习过程的策略。它规定学习时做什么不做什么、先做什么后做什么、用什么方式做、做到什么程度等诸多方面的问题。
4、程序性
学习策略是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成。每一次学习都有相应的计划,每一次学习的学习策略也不同。但是,相对同一种类型的学习,存在着基本相同的计划,这些基本相同的计划就是我们常见的一些学习策略。
认知策略包括哪些?
认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息,那么认知策略包括哪些?
1、 认知策略大致可分以下三种:计划策略、监控策略和调节策略。
2、 计划策略。计划策略是根据认知活动的特定目标,在一项活动之前制定计划,预计结果、选择策略、想出解决问题的方法,并预计其有效性,包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
3、 监控策略。监控策略是在认知活动进行的过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种任职行动、策略的效果,包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。
4、 调节策略。调节策略是根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施;或者根据对认知策略的效果的检查,及时修正、调整认知策略。
以上的就是关于认知策略包括哪些的内容介绍了。
认知策略
认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效地加工整理,分门别类地系统储存。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。
1.复述策略
(1)利用不随意识记和有意识记
(2)排除相互干扰
(3)整体识记和分段识记
(4)多种感官参与
(5)复习形式多样化
(6)画线
所谓复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持,又适用于在长时记忆中保持信息。复述策略在考试中也比较常见,相对而言比较简单一些。
2.精加工策略
(1)记忆术;
(2)做笔记;
(3)提问;
(4)生成性学习;
(5)联系实际生活;
(6)充分利用背景知识。
精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。这里的记忆术和生成性学习在考试中最常见。记忆术是一种有用的精加工技术,它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。比较流行的记忆术有位置记忆法、缩略词法、谐音法、视觉想象等。生成性学习是训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。如产生课文中没有的句子;与课文中某几句重要信息相关的句子;用自己的话组成的句子。
3.组织策略
(1)列提纲
(2)利用图形
(3)利用表格
(4)归类策略。
组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识、旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。这里组织策略要与精细加工策略进行区分:精细加工也是新旧知识间的联系,只要建立联系即可,比如记忆术,是一种人为的建立的联系;组织策略也是新旧知识联系,但却是内在联系,比如列表格找到知识与知识间内在联系。