教师语言的基本特征有哪些

规范性、科学性、针对性

语言 是人类进行沟通交流的表达方式。据德国出版的《语言学及语言交际工具问题手册》,世界上查明的有5651种语言。一般来说,各个民族都有自己的语言,语言是民族的重要特征之一。

教师语言的基本特征

1、规范性

教师为人师表,在学生看来,教师是知识和智慧的化身,他的一言一行都是可以效法的。因此教师语言必须具有规范性,以期产生语言的正面示范效应;

2、科学性

教师所教的各门学科,都是科学知识。科学知识必须用科学、规范的语言来表达。教师所讲的概念、原理、规则、结论等,都必须符合各门学科的科学性要求,做到准确、无误、完整、周密。不能向学生传播无用信息,更不能传播错误信息;

3、针对性

教师语言的又一特征是针对性。教师必须针对不同的教育对象、教育内容和教育环境运用不同的语言。这便是常说的“因材施教”。只有“因材施教”,才能使教师的语言有的放矢,取得实效。

教师语言的锤炼

一、简短而清晰地阐明教学重难点

教学语言是否有力,不是由数量而是由质量决定的。有的教师讲课语言繁琐重复,面面俱到但主次不分,这种做法不仅不利于学生掌握知识,还阻碍学生学习能力的培养;有的教师口头禅过多,不仅分散了学生的注意力,还大大浪费了课堂有限的时间,影响学生的学习积极性。因此,教师应用尽量少的语句去包含尽量多的内容。当学生回答问题出现表述困难的情况时,教师一定要把握好切入点,正确引导,根据学生自身的特点,使用他们容易接受和理解的话语,不绕圈子,用最短的时间传送最大的信息。

二、幽默而艺术地表达知识要点

幽默和快乐能给孩子们带来良好的心境,有利于智能的开发,更有利于他们形成乐观向上的心态。苏霍姆林斯基在关于教师的健康的建议时说:“消除激动和气愤,放松拟制的弹簧的第二个方法是幽默。幽默不仅给人增添快乐,也使自己缓解情绪和心理安宁,我们何乐而不为呢?”