什么是成长型思维

成长是会变化的,成长型思维就是愿意接纳新可能、包容新想法的思维。成长型思维的概念,来源于心理学家卡罗尔德韦克的经典作品《终身成长》。根据对能力发展的认知,有两种不同的思维模式:固定型思维和成长型思维。成长型思维模式认为,天赋只是起点,人的才智通过锻炼可以提高,只要努力就可以做的更好。

思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维,涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是认识过程的高级阶段 。

培养成长型思维的方法

一、引导孩子思考

这一点非常重要,传统观念里认为“师者,传道授业解惑也”,更注重的是让孩子记忆,成长型思维的教育则不同,它会锻炼孩子在遇到问题的时候怎么去思考,如何根据现有条件去解决问题,举个简单的例子,当遇到一道数学难题的时候,孩子不会被吓住,而是有逻辑的去分析,我有哪些条件,能解决什么问题,我还需要哪些努力,才能最终解决问题。

二、激发孩子兴趣

孩子的思维模式的可塑性很强,同时孩子的天性决定,他们不喜欢枯燥的内容,因此锻炼孩子的思维,一定要利用孩子熟悉或喜欢的故事、场景激发孩子的兴趣,比如老师可以根据孩子的心理、认知特点,设计出孩子喜欢的故事,以思维推动情节发展,让孩子感觉有趣的同时,学习知识、锻炼思维。

但要强调的是,不能为了有趣而有趣,故事最重要的是能帮助孩子去思考,老师最大的作用是引导孩子有逻辑的思考,没有引导的教学,孩子并不能获得真正的成长,靠记忆,最终还是会归零。

三、有梯度的练习

孩子的练习过程,就是思维拓展的过程,让孩子从简单到难,并将成长型理念灌输给孩子,让孩子打破对自己的限定,遇到困难时候,只会思考自己如何解决困难,而不是因为畏惧放弃。尤其重要的一点是,多让孩子动手,当孩子失败的时候,老师要引导孩子从失败中总结自己,提升自己。

四、思维的锻炼需要载体

成长型思维的锻炼,并不是一句口号,因此需要有一个载体,才能得以实施,比如老师采用以数学为载体,教授孩子数学知识的时候,锻炼孩子的思维模式。需要注意的是,载体的内容很重要,要从孩子熟悉的、喜欢的知识入手。针对一年级的学生,可采用孩子最熟悉的花、草之类的入手。