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明升体育官网:在线教育推动教学模式的创新

时间:2020/4/1 11:26:53   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:在线教育不能简单地将线下实体课堂复制成网上直播课堂,而是需要多方面、多渠道、多手段、多内涵的混合式教学,必须以需求来驱动优质教学资源的开发和以学生自主学习为中心的教学模式创新。在线教育的本质,需要鼓励教师进行课堂创新,以"学生为中心"开展教学和学习活动设计,利...
在线教育不能简单地将线下实体课堂复制成网上直播课堂,而是需要多方面、多渠道、多手段、多内涵的混合式教学,必须以需求来驱动优质教学资源的开发和以学生自主学习为中心的教学模式创新。在线教育的本质,需要鼓励教师进行课堂创新,以"学生为中心"开展教学和学习活动设计,利用丰富的数字化资源创设合理的学习情境、布置适度的学习任务;鼓励学生开展自主探究学习、网上小组协作学习、班级同学互评互助等丰富多样的在线教学活动,切实提升在线教学的质量和效果,真正实现教育教学模式的创新,推动实现基于大数据的精确学情诊断、学习过程跟踪、学习效果评价和个性化资源推送,探究规模化前提下的个性化教学。

平台建设支撑在线教学的质量。教育信息化基础设施和教学环境是保证在线教学质量的重要支撑。多链路高带宽的网络线路、教育大数据存储与计算中心、智慧教室、云端一体化教学平台,需要不断的技术迭代和周期性的敏捷更新,平台功能、软件性能、用户体验都需要不断得到提升。从这个意义上说,平台建设直接影响着在线教育的服务质量。

信息素养构建教育创新的生态。教育创新的根本在于师生的信息素养和教育创新的生态。致力于构建信息时代以学生为中心的连接、共享、自主、开放的新型人才培养体系和育人生态,全面提升师生信息化素养,深入推进信息技术与教育教学深度融合。应该鼓励教师形成课程团队,发挥"头雁效应";同时可以设置"信息技术与教育教学融合"的教学研究项目,组织专门的经费进行立项资助,以"集团化协作"模式遴选重点,树立示范效应,以点带面,带动教育创新生态的构建。

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